El webdoc o documental web es un formato audiovisual inmersivo e interactivo que cuenta con todas las características para atraer la atención de los estudiantes en el aula: es multimedia, requiere de la acción de los espectadores para poder avanzar, permite decidir el rumbo de la historia y profundizar en algunos aspectos, y hace que la experiencia de visualización sea más inmersiva y participativa.

El potencial didáctico del webdoc reside en su capacidad de sumergir al usuario en la historia, empleando para ello técnicas como la gamificación, el storytelling o la narrativa transmedia

Este tipo de documental interactivo, más afín a los nativos digitales que rechazan el contenido que les obliga a ser meros espectadores pasivos, es un recurso con infinitas posibilidades de aplicación en la pedagogía y la enseñanza. El potencial didáctico de este formato reside en su capacidad de sumergir al usuario en la historia, empleando para ello técnicas como la gamificación, el storytelling o la narrativa transmedia.

ASECAN nomina el webdoc «La vuelta al mundo»

Son múltiples los webdocs con espíritu didáctico creados desde el surgimiento de este formato, y cada vez tienen más visibilidad en el mundo del cine. Recientemente, la Asociación de Escritoras y Escritores Cinematográficos de Andalucía (ASECAN) ha nominado en la 36.ª edición de sus premios el cortometraje «La Vuelta al Mundo» en la categoría «Otros formatos». Se trata de un cortometraje didáctico nacido en el seno de la Universidad de Sevilla, de la mano del Laboratorio de Proyectos en Comunicación (LabProCom), y dirigido por la profesora Hada Sánchez.

Este corto narra, con actores reales y personajes animados, la primera vuelta al mundo que dirigió Magallanes y completó su compañero Elcano. El 8 de septiembre de 1522 la nao Victoria desembarcó en Sevilla, tres años después de haber partido, tras cumplir no solo el objetivo principal (encontrar una nueva ruta hacia las Islas Molucas para traer especias), sino también lograr algo mucho más grande: ser los primeros en dar la vuelta al mundo. Fue un éxito, pero en el camino perdieron mucho: de los 230 hombres repartidos por las cinco naves que partieron (Trinidad, San Antonio, Concepción, Victoria y Santiago), tan solo regresaron 18 hombres y una nave.

El webdoc se convierte en una alternativa para interpelar a quien esté del otro lado de la pantalla y así comprender una realidad distinta. No solo son plataformas de conocimiento, sino también de aprendizaje. Competencias como la empatía, la toma de decisiones o el pensamiento crítico se pueden desarrollar durante las sesiones.

Este webdoc en concreto es un recurso planteado para las clases de Historia, una asignatura a la que pocos esfuerzos se dedican, según el primer informe general sobre el estado de la enseñanza de la Historia en Europa que ha elaborado el Observatorio de Enseñanza de la Historia en Europa (OHTE).

El poco tiempo que se dedica a la Historia es un obstáculo para conocer correctamente nuestro pasado según el primer informe general sobre el estado de la enseñanza de la Historia en Europa

En este informe se señalan varios obstáculos para la enseñanza de la Historia en España, de entre los cuales destacan los constantes cambios legislativos y la falta de tiempo, ya sea para preparar bien las lecciones, ya sea el tiempo asignado para la materia, que no permite analizar y conocer a fondo el pasado. En este contexto, recursos interactivos como este webdoc pueden ser el camino hacia una nueva forma de aprender la Historia.

Accede al recurso aquí: https://primeravueltaalmundo.es/